HISTORIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM

OCENIANIA Z HISTORII

Przedmiotowy System Oceniania z historii opracowany został na podstawie zatwierdzonego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej programu figurujący pod numerem DKW-4014-189/99.PSO jest zgodny z Rozporządzeniem MEN, Statutem Szkoły, WSO i Podstawą Programową.

W programie uwzględniono wydarzenia o niezwykłej doniosłości, pozwalające zrozumieć genezę i skutki ważniejszych zjawisk historycznych.

Autorzy programu układając treści opierali się na klasycznych zasadach dydaktyki historii. W programie tym odpowiednio dobrano wydarzenia z historii powszechnej, tak aby uczeń mógł zrozumieć historię Polski leżącej w środku Europy, kraju opartego na kulturze śródziemnomorskiej.

Program zakłada również integrację międzyprzedmiotową głównie z językiem polskim sztuką.

Stosownie do programu dobrano podręczniki: ,,PRZEZ WIEKI” autorstwa: Danuta Musiał, Krystyna Polacka, Stanisław Roszak, Maciej Przybyliński, Jan Wendt.

I Cele PSO

Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
Niesienie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju
Motywowanie ucznia do dalszej pracy
Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o

postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach ucznia.

Umożliwienie nauczycielowi doskonalenie organizacji i metod pracy

dydaktyczno-wychowawczej.

II Zasady PSO

1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o zakresie

wymagań z historii, oraz sposobie i zasadach oceniania.

2. Prace klasowe (sprawdziany pisemne trwające przez całą lekcję) ,krótkie

sprawdziany pisemne (obejmujące wiadomości trzech ostatnich lekcji), , odpowiedzi ustne, są obowiązkowe. Sprawdziany pisemne obejmujące wiadomości określonego działu programu zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem.

3. Ocena niedostateczna- będąca wynikiem sprawdzianu, może być przez ucznia

poprawiona indywidualnie w terminie jednego tygodnia. Uczeń poprawia pracę tylko raz. Poprawa dotyczy wyłącznie oceny niedostatecznej.

4. Sprawdziany poprawione przez nauczyciela rozdawane są uczniom w celu zapoznania ich z osiągniętymi stopniami, postępami. Po zapoznaniu się uczniów z osiągniętymi wynikami, sprawdziany w nienaruszonym stanie uczniowie oddają nauczycielowi

Wszystkie prace uczniów przechowywane są w szkole przez cały rok. Przez ten czas, mogą być udostępniane na prośbę: ucznia, rodziców (prawnych opiekunów), władz oświatowych, ale wyłącznie na terenie szkoły.

5. Uczeń ma prawo jednokrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie się do lekcji rozumiane jest: brak zeszytu, brak podręcznika, brak pracy domowej.

Po wyczerpaniu tej możliwości, uczeń za każde nieprzygotowanie otrzymuje ocenę niedostateczną.

6. Uczeń winien być przygotowany do odpowiedzi na każdą lekcję przy czym obowiązują go wiadomości trzech lekcji ostatnich.

7. Uczeń nie ponosi żadnych konsekwencji jeżeli zgłosi brak przygotowania, które nastąpiło z ważnych przyczyn, np. usprawiedliwiona nieobecność w szkole przez tydzień poprzedzający lekcję.

8. Jeżeli uczeń ma trudności w opanowaniu materiału, ma prawo do pomocy ze

strony nauczyciela lub innego ucznia. Warunkiem pomocy jest aktywna obecność na lekcjach (wyłączając okres usprawiedliwionej nieobecności),

uzupełniony zeszyt przedmiotowy. Uczeń własnoręcznie prowadzi zeszyt przedmiotowy (wyjątek stanowi sytuacja która uniemożliwia samodzielność pisania)

9. Krótkie sprawdziany (z zakresu ostatnich trzech lekcji) nie muszą być zapowiadane i nie mogą być poprawiane.

10. Aktywność na lekcji nagradzana jest ,,plusami”.Za 3 zgromadzone,, plusy”

uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Przez aktywność na lekcji rozumiane jest: zgłaszanie się i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie postawionych problemów, aktywna praca w grupach. Uczeń całkowicie niezainteresowany lekcją, pochłonięty innymi zajęciami otrzymuje ,,minus”. Za 2 zgromadzone ,,minusy” uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

11. Uczeń zwolniony z lekcji winien uzupełnić wiadomości, raz zeszyt przedmiotowy.

III Co podlega ocenie z historii:

· odpowiedzi ustne

· sprawdziany pisemne całogodzinne z określonego działu programu

· sprawdziany z zakresu wiadomości bieżących (kartkówki)

· prace domowe

· aktywność na lekcji, przygotowanie do lekcji(przynoszenie zeszytu,

podręcznika, przyborów)

· zeszyt: systematyczność prowadzenia, estetyka, poprawność ortograficzna

· udział w konkursach historycznych

· inne formy jak np. wykonanie pomocy dydaktycznych

IV Sposoby oraz częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów.

1. Odpowiedzi bieżące – na każdej lekcji

2. Wykonywanie przez uczniów ćwiczeń – według uznania nauczyciela

3. Sprawdziany całogodzinne – 2 w semestrze

4. Kartkówki z bieżącego materiału – według uznania nauczyciela

5. zadania domowe – 2 w semestrze

6. Zeszyt przedmiotowy – 1 pod koniec semestru

V Skala ocen

Zgodnie z WSO stosuje się skalę ocen od 1 do 6

W celu dokładniejszego pokazania jakości pracy ucznia dopuszcza się

przy ocenach cząstkowych znaki: plus (+) i minus (-).Ponadto tymi zna-

kami oceniana jest na bieżąco aktywność ucznia na lekcji.

VI Kryteria ocen

VII Jakościowy i ilościowy sposób oceniania prac pisemnych

1. Jeżeli pisemny sprawdzian uwzględnia podział na wymagania podstawo-

we(P),i ponadpodstawowe (PP),wówczas ocenę pracy bardzo dobrą

otrzymuje uczeń, który wykonał co najmniej 75 % zadań P i 75 % zadań PP. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który wykonał co najmniej 75% zadań P i 50 % PP. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który wykonał minimum

75 % zadań P, a ocenę dopuszczającą – uczeń ,który opanował przynajmniej 50 % umiejętności podstawowych. Poniżej tego progu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

2. Ocenianie ilościowe (w zależności od zdobytej liczby punktów):

a) w przypadku sprawdzianów obejmujących większe partie materiału:

bardzo dobry (5) – 91 – 100 %

dobry (4) – 75 – 90 %

dostateczny (3) – 51 – 74 %

dopuszczający (2) – 31 – 50 %

niedostateczny (1) – poniżej 30 %

b) w przypadku kartkówek lub innych prac pisemnych, dopuszczalne

są inne wielkości w zależności od stopnia trudności pracy i innych

czynników. W takim przypadku nauczyciel każdorazowo informuje

uczniów o sposobie i kryteriach ocen.

VIII Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów.

1. Osiągnięcia uczniów odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym, zeszycie

przedmiotowym ucznia.

2. Oceny w dzienniku lekcyjnym wpisywane są w oddzielnych rubrykach.

3. Przy ustaleniu oceny semestralnej i rocznej oblicza się średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

Średnie arytmetyczne dotyczące poszczególnych stopni:

dopuszczający większa od 1,5 mniejsza od 2,5

dostateczny większa od 2,5 mniejsza od 3,5

dobry większa od 3,5 mniejsza od 4,5

bardzo dobry powyżej 4,5

IX Informowanie o ocenach.

1. Wszystkie oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów.

2. Uczeń ma prawo zapoznać się z uzasadnieniem ustalonej oceny.

3. Wszystkie sprawdzone i ocenione prace pisemne rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu.

4. O przewidywanej ocenie semestralnej lub rocznej uczeń informowany

jest ustnie na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.

5. O przewidywanej ocenie niedostatecznej semestralnej lub rocznej rodzice (prawni opiekunowie) ucznia informowani są w formie pisemnej na-

miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.

Za pisemne poinformowanie rodziców odpowiada wychowawca klasy.

6. Tydzień przed radą klasyfikacyjną uczniowie informowani są o rzeczywistych ocenach semestralnych lub rocznych.