Temat lekcji

Zakres materiału (treści)

Osiągnięcia uczniów

Programy i pomoce dydaktyczne

godz

podstawowe

ponadpodstawowe

O higienie pracy, komputerze i sieciach komputerowych

Higiena  pracy z komputerem oraz podstawowe elementy komputera

·        regulamin szklonej pracowni komputerowej

·        zasady bezpiecznego użytkowania komputera

·        podstawowe pojęcia związane z komputerem: co to jest dysk, rodzaje dysków, katalog i plik, systemy operacyjne

·        sposoby nazywania folderów i plików

·        budowa komputera

·    zna regulamin pracowni komputerowej

·    zna i respektuje zasady bezpiecznego użytkowania komputera

·    opisuje prawidłowo zorganizowane stanowisko pracy.

·    rozumie konieczność przerw w pracy i stosuje je.

·    sprawnie obsługuje komputer, dbając o bezpieczeństwo swoje i ochronę sprzętu.

·    wyjaśnia pojęcia: plik, folder.

·    określa zastosowania i celowość porządkowania zapisu na dysku.

Wykład

Pogadanka

Plansze i ryciny obrazujące zasady zachowania higieny pracy z komputerem

1

Twoje biurko

·    elementy zestawu komputerowe

·    zasady prawidłowego przeprowadzania i podłączania kabli;

·    typy pamięci komputerowej;

·    jednostki pamięci komputerowej

·    określa podstawowe elementy budowy komputera;

·    zna i nazywa elementy zestawu komputerowego;

·    wyjaśnia znaczenie poszczególnych elementów zestawu;

·    potrafi wymienić jednostki pamięci komputerowej;

·    wymienia typy pamięci zewnętrznej i wewnętrznej.

·    dokonuje właściwych podłączeń

·    instrukcje obsługi

·    foldery reklamowe komputerów

·    czasopisma komputerowe

1

Podstawowe właściwości o sieci komputerowej

·    podstawowe usługi sieciowe

·    budowa sieci komputerowej

·    typy sieci komputerowych

·    wykorzystanie dostępnej w pracowni sieci komputerowej

·    zasady poruszania się po sieciach komputerowych

·    opisuje i wyjaśnia zasady budowy sieci komputerowej

·    określa typy sieci komputerowych

·    wchodzi do Sieci i korzysta z jej zasobów (oprogramowanie, dostęp do urządzeń peryferyjnych)

·    zna warunki podłączenia komputera do Internetu

·    plansze pokazujące schematyczną budowę różnych typów sieci komputerowych

·    wzory kabli stosowanych przy konstruowaniu sieci

1

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O zarządzaniu zasobami komputera i pracy w systemie operacyjnym Windows XP

Interfejs systemu Windows oraz sposoby uruchamiania programów

·    pojęcie systemu operacyjnego

·    elementy pulpitu i okna systemu

·    sposoby uruchamiania programów

·    wie, co to jest system operacyjny

·    potrafi nazwać i wykorzystać elementy pulpitu i okna

·    potrafi uruchomić program

·    komputer z zainstalowanym systemem operacyjnym Windows XP i dodatkowo innym np. Linux E do CD (w płycie CD  dołączonej do podręcznika)

1

Skróty do programów i skróty klawiszowe wykorzystywane w Windows XP oraz odnajdowanie plików

·    zasady celowości i tworzenia skrótów

·    odszukiwanie zagubionych danych na dysku

·    potrafi stworzyć skrót do programu, folderu czy pliku na pulpicie w Menu Start

·    potrafi, wykorzystując właściwe narzędzie, odnaleźć wybrany plik, folder

1

Gromadzenie, korzystanie i modyfikowanie danych

·    operacje na folderach i plikach

·    archiwizacja danych w komputerze

·    metody zapisywania i otwierania danych

·    umie wykorzystać i zastosować polecenia Kopiuj, Wklej, Wytnij

·    porusza się sprawnie po strukturze folderów

·    zapisuje wyniki prac na dysku

·    modyfikuje już zapisane dane

·    projektuje i wykonuje struktury folderów potrzebne do gromadzenia danych

·    zna pojęcie archiwizacji i potrafi właściwie archiwizować dane na dysku

 2

Jak pomóc dyskowi i usprawnić naszą pracę

·    formatowanie dysku

·    sprawdzanie stanu dysku

·    czyszczenie dysku

·    defragmentacja dysku

·    kopia bezpieczeństwa danych

·    umie formatować dyski ma różne sposoby

·    zna zasady formatowania

·    wie, w jakim celu sprawdza się stan dysku i potrafi to zrobić

·    wie, w jakim celu oczyszcza się dysk i potrafi to zrobić

·    wie, w jakim celu dokonuje się defragmentacji dysku i potrafi to zrobić

·    rozumie znaczenie kopii zapasowej i potrafi ją stworzyć

2

Reprezentacja danych w komputerze

2

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O ochronie zasobów komputera

Typy i skutki działania wirusów. Programy antywirusowe.

·    problemy związane z ochroną danych

·    skutki działania wirusów

·    typy wirusów i ich podział

·    znaczenie i działanie programów antywirusowych

·    określa problemy związane z ochroną przechowywanych danych

·    zna skutki działania wirusów

·    potrafi określić typy wirusów komputerowych

·    instaluje na swoim komputerze wybrany program antywirusowy

·    uruchamia wybrany program antywirusowy

·    wykład

·    pogadanka

·    wybrane z Internetu adresy stron WWW na których udostępnione są  bezpłatne programy antywirusowe

1

Zapory sieciowe

·    znaczenie i zasady działania zapór sieciowych

·    typy zapór sieciowych

·    wyszczególnia zasoby zabezpieczania sieci komputerowej

·    zna podstawowe typy zapór sieciowych

·    odnajduje w sieci internetowej darmowe programy antywirusowe

1

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O metodach redagowania dokumentów tekstowych za pomocą edytora tekstu

Formatowanie dokumentu i przemieszczanie się po dokumencie

·    podstawowe zasady pracy edycji tekstu

·    formatowanie tekstu za pomocą dostępnych narzędzi

·    poruszanie się po dokumencie

·    określa podstawowe zasady konstruowania dokumentu tekstowego

·    dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania a w szczególności: zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, dokonuje jej rozszerzenia i zwężenia, pogrubienia, pochylenia, podkreślenia

·    umie poruszać się po dokumencie za pomocą myszy lub klawiatury

·    potrafi odwzorować zadany mu dokument

·    dba o estetyczna i atrakcyjną formę dokumentu

·    potrafi napisać proste ogłoszenie

·    projektuje dokument na potrzeby szkoły, na przykład dyplomy, zaproszenia, szkolną gazetkę

·    potrafi wydrukować gotowy dokument

·    program Microsoft Word

·    czasopisma, ulotki informacyjne

·    wzory oficjalnych pism, które pozwalają zrozumieć zasady konstruowania dokumentu i znaczenie dbałości o jego wygląd

·    plik z zapisanym przykładowym obrazem

1

Operacje z tekstem

·    zaznaczanie fragmentu tekstu

·    kopiowanie tekstu

·    wklejanie fragmentów tekstu

·    dzieli tekst na akapity i potrafi je zdefiniować

·    zna sposoby zaznaczania tekstu lub jego fragmentów

·    dokonuje kopiowania, usuwania i przenoszenia wybranych fragmentów tekstu

1

Narzędzia językowe oraz lista numerowania i wypunktowania

·    narzędzia językowe

·    lista numerowania i punktowania

·    potrafi wykorzystać we właściwym momencie narzędzia językowe – przenoszenie wyrazów do kolejnego wiersza, sprawdzanie pisowni, wymiana słów na jednoznaczne

·    wie, jak dostosować wygląd list numerowanych i punktowanych do potrzeb wynikających z treści dokumentu

1

Uatrakcyjnianie wyglądu dokumentu

·    podział strony na kolumny

·    wprowadzanie inicjału

·    wprowadzanie obrazu do tekstu

·    potrafi dokonać podziału tekstu na kolumny

·    wie, jak i kiedy wprowadzać inicjał

·    potrafi wstawić do tekstu obiekt graficzny

·    modyfikuje parametry wstawionej do tekstu grafiki

1

Tabele w dokumencie

·    wstawianie tabel do dokumentu tekstowego

·    formatowanie tabel

·    potrafi za pomocą narzędzi programu wprowadzić do tekstu tabele

·    wie, jak formatować tabelę wprowadzoną do dokumentu, a w szczególności jak zmienić jej obramowanie, kolor komórek, wygląd czcionki, scalać i dzielić komórki, dodawać i usuwać kolumny i wiersze, wyrównywać tekst w komórce

1

Wykresy w dokumencie

·    wstawianie wykresów do dokumentu tekstowego

·    formatowanie wykresów

·    potrafi wstawić do dokumentu wykres

·    umie zmieniać dane prezentowane za pomocą wykresu

·    wie, jak formatować wykres, a w szczególności jak zmienić typ wykresu, wprowadzić tytuł, formatować serie danych

·    rozpoznaje typ wykresu, jaki należy użyć do prezentacji określonych danych

1

Obramowanie i cieniowanie oraz ochrona dostępu do dokumentu

·    obramowanie strony

·    ochrona dostępu do przechowywanego dokumentu

·    potrafi wprowadzić i sterować funkcją Obramowanie strony

·    wie, jak zabezpieczyć dokument za pomocą hasła

1

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O metodach dokonywania obliczeń za pomocą arkusza kalkulacyjnego

Poznajemy podstawy pracy w programie

·    zasady pracy w arkuszu kalkulacyjnym

·    formatowanie arkusza za pomocą dostępnych narzędzi

·    sposoby poruszania się po dokumencie

·    potrafi podać przykłady wykorzystywania arkusza kalkulacyjnego

·    zna sposób oznaczenia kolumn i wierszy

·    zna pojęcia: adres komórki

·    przedstawia dane we właściwych formatach

·    dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania, a w szczególności: zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, wprowadza pogrubienia, pochylenie, zmienia szerokość kolumn, wysokość wiersza, wstawia dodatkowe kolumny i wiersze, wyrównuje tekst w komórkach, wprowadza obramowanie i wypełnianie kolorem komórki

·    umie poruszać się po dokumencie przy pomocy myszy i klawiatury

·    projektuje wygląd i układ arkusza

·    dba o estetyczną i atrakcyjną formę dokumentu

·    projektuje arkusze na potrzeby klasy czy szkoły, np. arkusz obliczający frekwencję, przedstawiający wyniki rywalizacji podczas  Dnia Sportu, prezentujący wyniki egzaminów gimnazjalnych w poszczególnych klasach

·    potrafi wydrukować gotowy arkusz

·    program Microsoft Excel

·    plansze z przykładami rozwiązań problemu za pomocą arkusza kalkulacyjnego

·    przykłady plików z danymi zawierającymi gotowe arkusze kalkulacyjne z rozwiązaniami wybranych problemów (np. arkusz liczący frekwencję ucznia czy całej klasy)

1

Elektroniczne liczydło

·    sposób wprowadzenia prostych formuł matematycznych

·    sposób i cel wprowadzania komentarza do komórki

·    wie, jak skonstruować i zastosować proste funkcje dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia

·    potrafi wprowadzić komentarz do komórki

·    zna pojęcie Autosumowania

·    rozumie i potrafi zastosować opcje „przeciągania formuły”

1

Graficzne przedstawienie informacji

·    uczy się wstawiać wykresy do arkusza

·    poznaje sposoby formatowania wykresów

·    potrafi na podstawie zaprojektowanej tabeli wstawić do arkusza wykres

·    umie zmieniać dane prezentowane za pomocą wykresu

·    wie, jak formatować wykres, a w szczególności jak zmienić typ wykresu, wprowadzić tytuł, formatować serie danych

·    rozpoznaje typ wykresu, jaki należy użyć do prezentacji określonych danych

·    potrafi opisać wprowadzony wykres

1

Skomplikowane obliczenia

·    zastosowanie wybranych funkcji matematycznych, statystycznych i logicznych

·    adresowanie względne, bezwzględne, mieszane

·    potrafi zastosować wybrane funkcje matematyczne, na przykład cosinus, sinus, potęga, suma, iloczyn

·    potrafi zastosować i rozumie wybrane funkcje statystyczne: max, min, średnia, licz.jeżeli

·    potrafi zastosować i rozumie wybrane funkcje logiczne: Jeżeli

·    zna pojęcie i rozumie: adresowanie względne, bezwzględne i mieszane

2

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O tworzeniu i obróbce obrazu za pomocą edytora grafiki

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O atrakcyjnym przedstawieniu i prezentowaniu informacji

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O podstawowych pojęciach stosowanych w informatyce, algorytmach oraz  przyszłości technologii informacyjne

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O możliwościach globalnej sieci, poznawaniu nowych programów, ochronie praw autorskich oraz korzyściach i zagrożeniach wynikających z dostępu do Internetu

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O sposobach magazynowania i selekcjonowania informacji

Co to są bazy danych i do czego służą

·    zasady pracy przy tworzeniu baz danych

·    pojęcie bazy danych

·    elementy bazy danych (tabela, rekord, pole)

·    przedstawia przykłady baz danych w codziennym życiu

·    rozumie pojęcie bazy danych

·    zna i tworzy bazy danych (tabela, rekord, pole)

·    potrafi zdefiniować typy bazy danych

·    korzysta z gotowych baz danych w celu uzyskania informacji

·    modyfikuje strukturę bazy

·    potrafi sortować informacje

·    wie, jak wyszukiwać w bazie danych konkretne informacje

·    Rozumie potrzebę archiwizowania informacji

·    Program Microsoft Access

·    Przykłady plików z danymi zawierającymi gotowe bazy danych z rozwiązaniami wybranych problemów (np. książka adresowa)

1

Krok po kroku – zaczynamy budować bazę danych

·    poszczególne kroki przy budowie bazy danych

2

Jak możemy wykorzystać bazy danych – jak dotrzeć do konkretnych informacji

·    typy baz danych

·    zarządzanie bazą danych

·    relacje zachodzące miedzy tabelami

2

Mini bazy danych tworzone za pomocą arkusza kalkulacyjnego

·    zasady tworzenia baz za pomocą arkusza kalkulacyjnego

·    zastosowanie dostępnych opcji w celu wyszukiwania konkretnych informacji

·    potrafi zbudować, modyfikować i wykorzystać prostą bazę danych (MS Excel – polecenie DaneàFormularz)

·    umie poszukiwać konkretne informacje z arkusza (MS Excel – polecenie DaneàFiltràAutofiltr)

·    rozpoznaje możliwości tworzenia baz danych w różnych programach

1

Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

1

O ciekawych sposobach uczenia się, sprawdzania wiedzy oraz modelowania i symulacji komputerowej

Nowe możliwości poznawania wiedzy

Programy edukacyjne

·    nowe (inne od tradycyjnych) sposoby pozyskiwania informacji

·    dostępne multimedialne programy edukacyjne

·    korzyści wynikające z posługiwania się multimedialnymi źródłami informacji

·    potrafi wskazać przykłady, w których informacje przekazywane są za pomocą multimedialnych źródeł informacji

·    potrafi we właściwy sposób korzystać z programów multimedialnych

·    potrafi zdobywać  informacje na za dany temat z dostępnych dysków CD

·    przykładowe programy edukacyjne zapisane na krążkach CD

1

Testy interakcyjne

·    nowe sposoby sprawdzenia wiedzy (testy interakcyjne)